Tag: عبدالحسین وهاب زاده

مشاوره راه اندازی مدرسه طبیعت

چرا مدرسه طبیعت؟
من محمد قائم پناه موسس مدرسه طبیعت کاوی کنج هستم. من بعد از یک و نیم سال از کاوی کنج بیرون آمدم و یک کسب و کار اجتماعی به اسم کشمون www.keshmoon.com تاسیس کردم که به کشاورزان زعفران و نجات قنات ها در خراسان جنوبی کمک می کند. در حال حاضر تجربه ای که در تاسیس اولین مدرسه طبیعت ایران را داشته ام، داوطلبانه با علامندان به اشتراک می گذارم.

———————————————————————————————————————————————

- شما نیز این رو می دانید که قسمت زیادی از چگونه بودن ما در بزرگسالی ناشی از چگونگی کودکی کردن ما در خردسالی است.
درباره کیفیت کودکی کردن فرزندان خود / بچه های محله، شهر و کشور نگران هستید؟

– برای داشتن جامعه ای سالم و توانمند در این فکر هستید که اعضای جامعه در کودکی شان باید در معرض آموزش (یا به عبارت درست تر از دید من فرصت های یادگیری)  مناسبی باشند؟
{البته در نگاهی کلی تر یادگیری کودک و بزرگسال شاید به سختی از هم قابل تفکیک باشد}

– در این فکر و دغدغه هستید که محیطی که در آن زیست می کنیم، دستخوش تغییراتی است که در کوتاه مدت و بلند مدت شاید دیگر قابلیت زیست انسان در آن نامعلوم باشد… دغدغه طبیعت را دارید و می خواهید کاری موثر در این زمینه انجام دهید؟

– در اندیشه یک کسب و کار هستید که جنبه های اجتماعی داشته باشد؟ یا می خواهید یک نهاد مردمی با هدف اثرگذاری مثبت بر جامعه پایه بگذارید؟ و یا پروژه ای جدید در سمن (سازمان مردم نهاد) خود در حوزه کودک و طبیعت تعریف کنید؟

اگر پاسخ شما به یکی از پرسش های بالا تا حدودی مثبت است، مدرسه طبیعت نهادی است که پیشنهاد می کنم آن را بیشتر بررسی کنید.

برای آشنایی بیشتر درباره مدرسه طبیعت و دیدگاهی که من نسبت به آن دارم می توانید به مصاحبه ای که با وب سایت کتابک داشته ام مراجعه کنید.

vahab-hedgehug-kordine-29shahrivar92-2

عبدالحسین وهاب زاده – پروژه تسهیل ارتباط کودک و طبیعت – برنامه سفر یک روزه به طبیعت

اینجانب، محمد قائم پناه از بهار ۹۲ همراه با عبدالحسین وهاب زاده (لینک صفحه ویکی پدیا) درگیر پروژه ای برای تسهیل ارتباط کودک و طبیعت بوده ام. در ادامه این پروژه اولین مدرسه طبیعت ایران (۱) را در قالب طرحی به مرکز رشد فناوری کشاورزی (زیر مجموعه پارک علم و فناوری خراسان رضوی) ارائه کردم که بعد از کارشناسی و برگزاری جلسه دفاع مورد پذیرش قرار گرفت. در یک سال ابتدایی مدرسه طبیعت کاوی کنج، عهده دار زهبری و مدیریت امور آن بوده ام. در آن روزها واژه مدرسه طبیعت ناآشنا و برای همگان جدید بود. هدف و رسالت مدرسه طبیعت روشن بود اما چگونه اجرایی کردن آن گنگ بود. در آغاز این دوره بحرانی، مدرسه طبیعت یک قطعه زمین پر از خار بود و من تنها. در پایان این دوره یک ساله زمانی که از مدریت مدرسه طبیعت کاوی کنج کناره گیری کردم مدرسه طبیعت یک تیم منسجم ده نفره داشت همراه با فرایندهای کاری مشخص برای کودکان و والدین آنها، جامعه ای از مخاطبان (متشکل از خانواده های دارای کودک بین سه تا یازده سال ساکن مشهد)، گروهی از خیرین نواندیش که حامی ایده بودند، چه معنوی یا مالی و جریان ورودی مالی ای که دارای ثبات نسبی بود.

در این دوره کاوی کنج توانست به عنوان یک نمونه عملی از ایده ای باشد که وهاب زاده تحت عنوان کلی “مدرسه طبیعت” در حال گسترش آن در کشور بود. و از این راه توانست بسیاری را در مسیر دنبال کردن ایده مدرسه طبیعت ثابت قدم تر کند. گروه های بسیاری از شهرهای مختلف ایران برای دیدن اینکه مدرسه طبیعت در عمل چیست به کاوی کنج آمدند؛ در حدود ده گروه مختلف از تهران و گروه هایی از اصفهان، اهواز، شیراز، رشت، کرمان، بیرجند، تربت حیدریه، درگز، سبزوار، شاهرود و…

تا کنون این افتخار را داشته ام که با موسسین دو مدرسه طبیعت سیار در تهران، مدرسه طبیعت اصفهان، مدرسه طبیعت وایو در عباس آباد مازندران، مدرسه طبیعت اکوپارک وارش در گیلان، مدرسه طبیعت کنکاج در بیرجند، کم یا زیاد هم صحبت و با به اشتراک گذاشتن درس آموخته هایم همگام باشم.
همچنین در تمام این سالها عبدالحسین وهاب زاده بی دریغ معلم و همراه ام بوده است.

22-mordad-ecofarm-0987533

روشن کردن آتش در مدرسه طبیعت – محمد قائم پناه

اکنون پس از مدرسه طبیعت کاوی کنج، با اندیشه بهبود کیفیت کودکی هموطن های کوچکم و دادن فرصت رشد در طبیعت به آنها (که حق طبیعی هر کودکی است)، برنامه ای برای به اشتراک گذاری تجارب و درس آموخته هایم در دست انجام دارم؛

– به دست آوردن درک و دیدگاه از اینکه مدرسه طبیعت به لحاظ تئوری و عملی چه هست و چه نیست
– ارائه رفرنس و منبع برای مطالعه درباره مدرسه طبیعت / معرفی نمونه های داخل و خارج از کشور
– محاسبه ریسک برای نقطه شروع بودن و برنامه ریزی تهاجمی
– تامین و مدیریت منابع کلیدی برای شروع به کار یک مدرسه طبیعت
– مدیریت مالی، بودجه بندی و سیستم حسابداری در یک مدرسه طبیعت، برآورد مقدار سرمایه گذاری مورد نیاز (ثابت و درگردش)، جستجوی راهکارهایی برای آغاز با بودجه محدود
– جذب حامیان مالی؛ برنامه ریزی و شیوه عمل (حامیان مقیاس کوچک و بزرگ)
– مدیریت نیروی انسانی؛ مدیریت انگیزش و تعهد کارکنان و داوطلبان در مدرسه طبیعت، تیم های کاری در مدرسه طبیعت (مدیریت، حسابداری و مالی، مدیریت روابط با مخاطب CRM، روابط عمومی، تسهیلگری، اداره امور فیزیکی مدرسه و بخش مزرعه)
– برنامه ریزی نقشه فیزیکی مدرسه طبیعت: فضای مدرسه طبیعت از چه بخش هایی تشکیل شده است، نسبت آنها با یکدیگر و نسبت کاربران مدرسه با هر بخش
– تصمیم گیری برای هویت حقوقی، قانونی و مجوزهای مدرسه طبیعت؛ مسائل مربوط به اداره کار، تامین اجتماعی، دارایی و غیره. نسبت های ممکن با بانک ها، پارک علم و فناوری، اداره محیط زیست، آموزش و پرورش، شهرداری و غیره.
– طراحی و اجرای یک کارگاه در داخل مدرسه طبیعت، طراحی و اجرای یک کارگاه – سفر در طبیعت، اجرای کارگاه برای مدارس و مهد کودک ها در داخل مدرسه طبیعت و….
– شیوه ها و راهکارهایی برای آماده کردن تسهیلگرهای مدرسه طبیعت
– برنامه ریزی برای پروژه هایی برای کار با کودک در طبیعت (پیش از راه اندازی مدرسه طبیعت یا به صورت جداگانه از مدرسه طبیعت؛ نمونه مشابه پروژه سفرهای آقای کِرم).

در مشاوره های ارائه شده دیدگاه ها و روش عمل پیشنهادی عبدالحسین وهاب زاده دنبال می شوند و در مراحل مختلف کار در صورت نیاز برای دریافت راهنمایی و یا کمک لازم به ایشان رجوع می شود. همچنین برای ارائه مشاوره ها بسته به مرحله و موضوع گفتگو به همکارم خانم مهدیه سرگلزایی رجوع خواهم کرد. ایشان در سازمان های مردم نهاد مختلفی فعالیت داشته و دارند و یک دوره مسئولیت روابط عمومی مدرسه طبیعت را دارا بودند.

 

عبدالحسین وهاب زاده، مبدع مدرسه طبیعت در ایران و من، محمد قائم پناه (در انتهای عکس)، در یکی از مجموعه سفرهای آقای کِرم پیش از راه اندازی مدرسه طبیعت کاوی کنج

عبدالحسین وهاب زاده، مبدع مدرسه طبیعت در ایران و من، محمد قائم پناه (در انتهای عکس)، در یکی از مجموعه سفرهای آقای کِرم پیش از راه اندازی مدرسه طبیعت کاوی کنج

 

فرم دریافت مشاوره:
قبل از طرح موضوع و دریافت مشاوره لطفن فرم دریافت مشاوره ما را تکمیل کنید تا با شما و برنامه های شما بیشتر آشنا بشویم: برای دریافت فرم اینجا کلیک کنید.
پاسخ به سوالات:
صورت هزینه های ارائه مشاوره
گفتگوهای اولیه برای جذب حامی مالی برای مدرسه طبیعت
برگزاری اولین همایش ملی کودک و طبیعت در پنجشنبه، ۱۷ دی ماه ١٣٩۴
نکاتی کلی درباره طراحی زیرساخت فیزیکی مدرسه طبیعت

لیستی از مدارس طبیعت ایران که در چهارچوب نظری ارائه شده توسط عبدالحسین وهاب زاده فعالیت می کنند: لینک

 

—————————————————————
(۱). اگر مدرسه طبیعت را یک فضای نیمه مزرعه – نیمه متروکه (به حال خود رهاشده) که در درون شهر قرار داد و پذیرای کودکان به صورت روزانه است، تعریف کنیم، مدرسه طبیعت کاوی کنج در مشهد اولین مدرسه طبیعت کشور بوده است. لازم می دانم که ذکر کنم که مدرسه طبیعت به عنوان یک پروژه پیش از این در کشور وجود داشته است و توسط انجمن طرح سرزمین در حال پیگیری بوده است. همچنین موسسه کاوشگران طبیعت دنیا سالهای طولانی پیش از مدرسه طبیعت کاوی کنج در حوزه طبیعت گردی کودکان فعالیت های جدی داشته است. به طور قطع گروه های دیگری نیز در حوزه کودک و طبیعت در کشور فعال بوده اند و هستند که اینجانب افتخار آشنایی آنها را از نزدیک نداشته ام.

تبادل نظر

سفرهای آقای کرم

حافظان آینده با حافظان کهنه کار طبیعت تبادل نظر می کنند.
——————————
گروه سفرهای آقای کرم امیدوار است سال ۱۳۹۳، سال گرفتن اثرهای عمیق از طبیعت در سن شکل گیری شخصیت انسان های این سیاره باشد.
——————————
اگر دوست دارید در یک روز بهاری به دیدن همسایه های ما در حوضچه های آبی اطراف مشهد بروید، با ما ۱۱ فروردین همراه شوید.
سیمین کاظمی (۰۹۱۵۳۰۴۲۶۲۳) شما را با ما همراه می کند.
——————————
برای آگاهی بیشتر از ضرورتها و منافع ارتباط کودک و طبیعت در همایش ما با همین عنوان در تاریخ ۲۸ فروردین ۱۳۹۳ در مشهد، شرکت کنید.

Future conservationists discuss their ideas with experienced conservationists.
– – –
Mr. Worm’s Journeys team hopes the year 1393, be the year of great impacts of nature at the age of personality formation of humans of this planet.
——————————
ُTo know about our first spring trip on Mar. 31, 2014, please contact with Simin Kazemi, 09153042623.
——————————
To know more about the necessity and benefits of children and nature relation, you may attend our conference on this topic on Apr. 17, 2014

کتاب کودک و طبیعت

کتاب کودک و طبیعت ترجمه عبدالحسین وهاب زاده و آرش حسینیان

کتاب کودک و طبیعت، درسنامه مدرسه طبیعت، پژوهش های روانی، اجتماعی-فرهنگی و تکاملی، ویراسته پیتر کان و استفن کلرت، ترجمه عبدالحسین وهاب‌زاده و آرش حسینیان سرانجام از زیر چاپ در آمد. این کتاب توسط انتشارات جهاد دانشگاهی مشهد (که به درستی می توان آن را یک انتشارات سبز دانست) به چاپ رسیده است.
این کتاب را از کتابفروشی های جهاد دانشگاهی سراسر کشور و کتابفروشی های مقابل دانشگاه تهران بخواهید.
تهران: خ انقلاب، بین خیابان فلسطین و چهار راه ولی عصر، تلفن: ۰۲۱۶۶۴۸۷۶۲۵ الی ۶

تهران: خ حافظ، روبه‌روی خیابان سمیه، جنب دانشگاه امیر کبیر، تلفن ۰۲۱۶۶۵۴۲۳۲۶
تهران: خ انقلاب، بین خیابان اردی‌ بهشت و ۱۲ فروردین، ساختمان ۳۱۰، طبقه سوم، تلفن: ۰۲۱۶۶۴۹۰۷۴۰
اصفهان: دانشگاه اصفهان، فروشگاه کتاب جهاد دانشگاهی، تلفن: ۰۳۱۱۷۹۳۲۰۷۰ و ۰۳۱۱۶۶۸۰۰۶۲
اصفهان: دانشگاه صنعتی اصفهان، جهاد دانشگاهی، مرکز انتشارات، تلفن ۰۳۱۱۳۹۱۲۵۹۴
مشهد: میدان شریعتی (تقی آباد)، ابتدای خیابان احمدآباد، تلفن ۰۵۱۱۸۴۱۸۰۷۰
مشهد، میدان آزادی، پردیس دانشگاه فردوسی، تلفن ۰۵۱۱۸۸۲۹۵۸۹
مشهد: سه راه ادبیات، مجتمع دکتر شریعتی، ۰۵۱۱۸۴۰۳۴۶۳
مشهد: زیرگذر پارک ۰۵۱۱۶۰۹۵۶۳۰
قزوین: چهار راه شهرداری، جنب داروخانه شیدایی، ۰۲۸۱۳۳۳۷۶۹۱
ارومیه: خ خیام جنوبی، پاساژ ارک، طبقه -۱، ۰۴۴۱۳۴۴۴۴۹۳
زاهدان: خ دانشگاه، دانشکده ادبیات، ۰۵۴۱۲۴۳۹۱۹۱
کرمانشاه: بولوار شهید بهشتی، روبه‌روی بیمارستان طالقانی، ۰۸۳۱۸۳۸۳۸۶۶
اراک: خ شهید بهشتی، میدان شریعتی، دانشگاه اراک، ۰۸۶۱۲۷۸۹۶۹۰
اردبیل: خ دانشگاه، جنب دانشگاه محقق اردبیلی، ۰۵۴۱۵۵۱۸۴۳۰

Children and Nature, psychological, sociocultural and Evolutionary Investigations, Edited by Peter H. Kahn and Stephen R. Kellert, translated by A. Vahabzadeh and A. Hosseinian, is finally available in the book stores

بازدید میدانی از محوطه رها شده دانشگاه فردوسی

بازدید میدانی از محوطه های رها شده دانشگاه فردوسی مشهد
تاریخ: ۲۲ اسفند ۱۳۹۲
مخاطبین: کودکان عضو اولین باشگاه ریشه ها و جوانه های ایران: کیمیا، آیدا، محمد رضا، سام، آرین، آناهیتا، کیارش و ترانه به همراه والدین عزیزشان
کودکان مهمان: حنا، ملودی
در این برنامه در مجموع ۳۰ نفر حضور داشتند.
در این برنامه ابتدا از سنجاب زمینی با کمک دوربین دوچشمی بازدید کردیم. این سنجاب ها زمستان را خوابیده بودند و این روزها دیگر بیدار شده اند.
سپس به کاوش و جستجو در محوطه های رها شده دانشگاه پرداختیم و انواع حیات را کشف کردیم. در این زمین ها که به نظر خشک و خالی می آمد، ما روز هیجان انگیز و پر از شگفتی ای داشتیم؛ مورچه ها که بچه های شان (کرمینه های سفید رنگ) را به زیر سنگ ها آورده بودند تا گرم شوند، گورستان مرده های شان (که از سرما معمولن مرده اند) نیز دیده می شد (در گوشه ای از سنگ). همچنین مورچه هایی دیدیم که از شته ها در زیر سنگ محافظت می کردند (مورچه ها از شته برای استفاده از شیره موجود در پی پی آنها مراقبت می کنند)، یک لانه موریانه کشف کردیم، یک صد پای بزرگ، یک رتیل، سوسک شکارچی (که از سایر حشرات تغذیه می کند)، یک سازه چوبی شگفت انگیز که کرمینه یک پروانه برای حفاظت از خودش می سازد و در همان دوران شفیرگی اش را سپری می کند (از نظر من، محمد قائم پناه، این یک شاهکار معماری و مهندسی بود)، خانه سابق زنبورها (آن را ترک کرده بودند)،‌ عنکبوتی از خانواده بیوه سیاه و دیگر…

این برنامه به طور مشخص نشان دهنده فرصت های تعامل با بزرگسالان در حاشیه کار با کودکان بود. برنامه به طور خاص برای اعضای باشگاه کودکان ریشه ها و جوانه ها طراحی شده بود، که هشت عضو کودک دارد، اما ما افتخار همراهی و همصحبتی، کشف و به هیجان آمدن، لذت بردن از شگفتی های جهان طبیعی را با نزدیک به بیست نفر بزرگسال را داشتیم.
امیدواریم این تعامل با جهان طبیعی برای ما بزرگسالان، در ما انگیزه تغییرات کوچک در سبک زندگی مان و در نظر داشتن جهان طبیعی را داشته باشد.

 

سفرهای آقای کرم - بازدید میدانی محوطه رها شده دانشگاه فردوسی

سفرهای آقای کرم - بازدید میدانی - سنجاب زمینی

سفرهای آقای کرم - بازدید میدانی

سفرهای آقای کرم - بازدید میدانی

کودک و آتش

بعد از نهار بچه ها گروه می شن و به هر گروه کمک می شه تا خودشون صفر تا صد روشن کردن آتش رو انجام بدن به نظر ساده میاد ولی تعدادکارهایی که تونایی تحلیل و هماهنگی حسی-حرکتی بچه ها رو پروش می ده خیلی زیادن: پیدا کردن و آوردن چوب های ریز و کوچیک، بعد کمی درشت تر و بعد درشت. چوب کبریت از کجا گرفته بشه، با چه زاویه ای، سرعت کبریت زدن، شعله کبریت باید کجای توده چوب برده بشه و بسیاری دیگه…
سفرهای آقای کرم

مدرسه ابتدایی شفیعی – آشنایی با اکوسیستم یک نهر کوچک آب

پاییز ۹۲ دو کارگاه در دو روز مختلف برای پایه اول مدرسه ابتدایی شفیعی (واقع در منطقه آب و برق مشهد) برگزار کردیم.
برای این کارگاه ها یک بخش از آب یک مسیرآب جاری در یک دره را برداشتیم و به سر کلاس آوردیم. این بخش آب شامل جلبک، حشرات ریز (به عنوان مثال water boat man، لارو سنجاقک و…)، ماهی های کوچک و خرچنگ بود.

سفرهای آقای کرم

سفرهای آقای کرم

سفرهای آقای کرم

سفرهای اقای کرم

سفرهای آقای کرم

سفرهای آقای کرم

مهدکودک پری کوچولو

در یک دوره زمانی هر دو هفته یکبار به مهد کودک پری کوچولو رفتیم و کارگاه های مختلفی برای بچه های مهد برگزار کردیم.
تا به حال در این مهد به طور جداگانه کارگاه های دوستی با غورباقه، خرگوش، لاکپشت، سنگ و موجودات ساکن در رو، زیر، اطراف آن (کرم خاکی، یک نوع سوسک، کفشدوزک، جیرجیرک، خرخاکی، عنکبوت و مار شتری) و جوجه تیغی را برگزار کرده ایم.

از خانم سپیده خوشقامت برای فراهم کردن این فرصت برای این کودکان ایران زمین، سپاسگذاریم.

سفرهای آًقای کرم

سفرهای آقای کرم

سفرهای آقای کرم عبدالحسین وهاب‌زاده

سفرهای آقای کرم

سفرهای آقای کرم

سفرهای آقای کرم

پنجمین کارگاه دوستی با طبیعت در مهد پری کوچولو: آشنایی با جوجه‌تیغی (۹ بهمن ۱۳۹۲):
نداشتن امکان تجربه درست با حیوانات ما رو به بیگانگی با اونها می رسونه که یکی از دلایل حیوان آزاری و ترس از طبیعت هستش.
کارگاه دوستی با طبیعت - سفرهای آقای کرم

قبل از شروع کارگاه با بچه ها صحبت کردم که شنوایی جوجه تیغی خیلی حساس هستش و اگه سر و صدا کنیم می ترسه و حتی ممکنه بهش شوک وارد بشه. وقتی جوجه تیغی رو به کارگاه آوردیم بچه ها حتی به من هیس می کردن.

کارگاه دوستی با طبیعت - سفرهای آقای کرم

بچه ها فکر می کردن جوجه تیغی گاز می گیره یا تیغ پرتاب می کنه… هدف این بود که بچه ها به درکی از این برسن که جوجه تیغی به ما آسیب نمی رسونه. به بچه ها گفتم که حتی حیوونای شکارچی هم وقتی که خیلی بهشون نزدیک بشیم و احساس خطر کنن ممکنه بخوان به ما آسیب برسونن.

کارگاه دوستی با طبیعت - سفرهای آقای کرم

یه جوجه تیغی هم مثل ماست. کثیف و خطرناک نیست. بچه ها دیدن به صداها حساس هستش، به حرکات تند اطرافش حساس هستش. اگه احساس خطر کنه خس خس و خور خور می کنه. در برخورد باهش باید آهسته و آروم بود. دلیلی برای ترس وجود نداره… اون هم در طبیعت زندگی خودش رو داره، برا خودش خونه می سازه، بچه به دنیا میاره، به بچه هاش شیر می ده و…

 

مدرسه ابتدایی زنبق – ۲۵ دی ماه ۱۳۹۲

یک لحظه صبر کنید، سنگی که از کنارش بی توجه گذشتیم، رویش باغی از گلسنگ می زید و زیش یک اکوسیستم کامل.
یک سنگ همراه با گلسنگهایش و حیوانات ساکن در زیر و اطرافش از جمله کرم خاکی، یک نوع سوسک کوچک، خرخاکی، کفشدوزک، تنها حلزون خشکزی منطقه ما، دو گونه عنکبوت، یک جیرجیرک کوچک و یک مار شتری.
کارگاه دوستی با طبیعت. مدرسه ابتدایی زنبق – پایه اول و دوم – ۲۵ دی ماه ۱۳۹۲.
عبدالحسین وهاب زاده، سیمین کاظمی و محمد قائم‌پناه
مشهد.

سفرهای آقای کرم

سفرهای آقای کرم

وهاب‌زاده سفرهای آقای کرم

وهاب‌زاده سفرهای آقای کرم

سفرهای آقای کرم

سفرهای اقای کرم

سفرهای آقای کرم

به مدارس که می رویم قبل از برگزاری کارگاه دوستی با طبیعت برای معلم های مدرسه به خصوص معلمی کلاسی که با بچه هایش کار خواهیم کرد، یک برنامه فشرده و کوتاه داریم، تا به آنها نیز درباره اهمیت ارتباط کودکان با طبیعت آگاهی بدهیم.

درسی از مدرسه طبیعت

مدرسه طبیعت

“دیدگاه من برپایه ی این واقعیت استوار است که مطالعات کودک در طبیعت،فرهنگ و جامعه نشان داده که دوره یی خاص و نه چندان شناخته شده از کودکی ، بین ۵ و ۶ تا ۱۱ و ۱۲ سالگی _ یعنی بین تلاشهای کودکی حیوان-گونه تا رسیدن طوفان نوجوانی_ وجود دارد که جهان ِ طبیعت به شیوه یی بسیار ماندگار و به یاد ماندنی از جانب کودک تجربه می شود و به این ترتیب حسی از پیوستگی و تداوم عمیق با فرایندهای طبیعی در او شکل می گیرد . این خود گواه مسلمی است بر وجود پایه های زیست شناختی برای درک شهودی”.
Edith Cobb:The Ecology of Imagination in Childhood.Daedalus,88(3) 1959